Resumo/Abstract/Zusammenfassung Kapitel I ZwIKSprache N. 7 (2025)

Do Volume/aus dem Band: Fontes para outras histórias da educação dos surdos 

Alicia Oviedo / Rosana Famularo

DOI: https://doi.org/10.34806/9783946409090-i

 

Resumo: 

O texto trata da história da criação de duas instituições para crianças surdas no Rio da Prata, considerando-as, no contexto dos acontecimentos ocorridos no final do século XIX e início do século XX, em duas cidades: Buenos Aires e Montevidéu. Propõe o entrelaçamento de memórias sobre a educação de surdos tomando as margens do Rio da Prata como ponto de partida, faz-se um mergulho nestas águas da historiografia que poucos (ainda) se arriscaram a navegar. Sugere-se a relevância do coletar, resgatar, organizar testemunhos, documentos, imagens de surdos que vivenciaram histórias únicas naqueles institutos.

Palavras-chave: Surdos na Argentina; Surdos no Uruguai; Rio da Prata; metodologia; memória.

Zusammenfassung:

Der Text befasst sich mit der Geschichte der Gründung zweier Einrichtungen für gehörlose Kinder am Río de la Plata im Kontext der Jahrhundertwende vom 19. Zum 20. Jahrhundert in den beiden Städten Buenos Aires und Montevideo. Es wird vorgeschlagen, die Erinnerungen an die Gehörlosenbildung miteinander zu verweben und dabei die Ufer des Río de la Plata als Ausgangspunkt zu nehmen, da bislang kaum beide Seiten des Río de la Plata fokussierende Untersuchungen zur Geschichte der Gehörlosenbildung vorgelegt wurden. Die Bedeutung des Sammelns, Wiederzugänglichmachens, des systematischen Erfassens von Zeugnissen, Dokumenten, und Bildern von Gehörlosen, die in diesen Einrichtungen einzigartige persönliche Geschichten erlebten, wird dabei herausgestellt.

Schlagwörter: Gehörlose in Argentinien; Gehörlose in Uruguay; Río de la Plata; Methodologie; Erinnerungskultur.

Abstract: 

The text deals with the history of creating two institutions for deaf children near Río de la Plata, considering them in the context of the events that occurred in the late nineteenth and early twentieth centuries in Buenos Aires and Montevideo. It proposes interweaving memories about the education of deaf people, starting from the river banks of the Río de la Plata as a starting point, diving into the waters of historiography that few (yet) have risked to navigate. It suggests the relevance of collecting, retrieving, and organizing testimonies, documents, and images of deaf people who experienced unique stories in those institutes.

Keywords: Deaf people in Argentina; Deaf people in Uruguay; Río de la Plata; methodology; memory.

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Zitiervorschlag/Como citar este capítulo: 

Oviedo, Alicia/ Famularo, Rosana (2025): “Criação dos institutos rioplatenses para crianças surdas: registro de uma narrativa histórica fundamental“, in: Lima, Carlos Roberto de Oliveira/ Nascimento, Gabriel Silva Xavier/ Rodrigues, José Raimundo (Orgs.): Fontes para outras histórias da educação dos surdos. Zwickau: Westsächsische Hochschule Zwickau, Fakultät Angewandte Sprachen und Interkulturelle Kommunikation (ZwIKSprache; 7), p-p. ISBN: 978-3-946409-09-0. DOI: https://doi.org/10.34806/9783946409090-i