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In dem Kurs erarbeiten wir ausgehend von Praxisbeispielen und Erfahrungswerten Gelingensbedingungen für eine aktivierende Lehr-Lern-Umgebung. Wir analysieren gemeinsam, welche Faktoren Engagement begünstigen und gleichen diese mit theoretisch fundierten Handlungsoptionen ab. Der Fokus liegt dabei auf dem Transfer: Sie entwickeln konkrete Strategien, wie Sie auch in Situationen mit geringer Beteiligung die Rahmenbedingungen so anpassen können, dass die Kooperationsbereitschaft und die Lernmotivation Ihrer Studierenden gefördert werden.

Ergänzend wird der Blick auf größere gesellschaftliche Zusammenhänge gelenkt: Welche Interessen und Machtverhältnisse treiben die Entwicklung generativer KI voran? Wie wirken technologische Narrative, wie etwa der Glaube an technologische Unausweichlichkeit (Technikdeterminismus), auf unsere Entscheidungen?

Der Kurs richtet sich an Lehrende und Hochschulakteure, die generative KI nicht nur verstehen, sondern kritisch einordnen und verantwortungsvoll mitgestalten wollen.