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1221. Förderung der Auseinandersetzung mit dem Lerngegenstand

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/effektives-lernen/foerderung-der-auseinandersetzung/#c8133

Zugangsthemen: Förderung des Selbststudiumsbenachbarte Themen: Aktivität Aufmerksamkeit Engagement Lehrende Input und Verarbeitung Kommunikation Kritisches Denken Vorwissen

1222. Klassische Arbeitsmaterialien - weiterführende Informationen zu "Klassische Arbeitsmaterialien"

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/effektives-lernen/auswahl-der-lehrinhalte/klassische-arbeitsmaterialien/#c8048

weiterführende Informationen zu "Klassische Arbeitsmaterialien" Die Frage nach den angebotenen Arbeitsmaterialien leitet sich aus dem Lehr-Lern-Verständnis der Lehrenden ab. So gibt es an den

1223. Klassische Arbeitsmaterialien - Prüfen Sie den Nutzen einer Fotodokumentation für Ihre Veranstaltung

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/effektives-lernen/auswahl-der-lehrinhalte/klassische-arbeitsmaterialien/#c8054

Prüfen Sie den Nutzen einer Fotodokumentation für Ihre Veranstaltung Ist Ihre Lehrveranstaltung durch einen hohen Grad an Offenheit und Kommunikation geprägt, geht dies in der Regel mit einem

1224. Stoffmenge und Zeitbudget - weiterführende Informationen zu "Stoffmenge und Zeitbudget"

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/effektives-lernen/auswahl-der-lehrinhalte/stoffmenge-und-zeitbudget/#c8036

weiterführende Informationen zu "Stoffmenge und Zeitbudget" Wenn Studierende an den Wochenenden nach Hause fahren, werden sie häufig mit Gekochtem eingedeckt. Besonders Großmütter scheinen einen

1225. Stoffmenge und Zeitbudget - Prüfen Sie, ob sie sich in einer Vollständigkeitsfalle befinden.

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/effektives-lernen/auswahl-der-lehrinhalte/stoffmenge-und-zeitbudget/#c8040

Prüfen Sie, ob sie sich in einer Vollständigkeitsfalle befinden. Lehrende stecken in der Vollständigkeitsfalle, wenn Sie versuchen, Ihr Wissen vollständig an die Studierenden weiter zu geben. Aus

1226. Stoffmenge und Zeitbudget - Nehmen Sie eine didaktische Reduktion vor.

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/effektives-lernen/auswahl-der-lehrinhalte/stoffmenge-und-zeitbudget/#c8042

Nehmen Sie eine didaktische Reduktion vor. Orientieren sich Lehrende am Lernen der Studierenden, so stellt sich auch die Frage, wie viel Inhalte eines Fachgebietes diese aufnehmen können. In der

1227. Stoffmenge und Zeitbudget - Wenden Sie Werkzeuge der Reduktion an.

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/effektives-lernen/auswahl-der-lehrinhalte/stoffmenge-und-zeitbudget/#c8043

Wenden Sie Werkzeuge der Reduktion an. MARTIN LEHNER (2013) schlägt unter anderem die folgenden Werkzeuge der Reduktion vor und unterscheidet diese nach den Funktionen Vorbereitung, Darbietung

1228. Curricula - Das dreidimensionale Curriculum - die Spirale

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/effektives-lernen/auswahl-der-lehrinhalte/curricula/#c8033

Das dreidimensionale Curriculum - die Spirale Hinter dem linearen und dem zweidimensionalen Curriculum verbergen sich dozentenzentrierte Lehrkonzepte. Die Lehrenden wählen aufgrund ihrer

1229. Messfahrzeug Porsche Panamera S

URL: kft/organisation/institut-fuer-kraftfahrzeugtechnik/labore/fahrsimulation/messfahrzeug-porsche-panamera-s/#c7599

Wissenschaftliche Leitung: Prof. Dr.-Ing. Jan Schubert Fahrzeugverantwortlicher: M.Sc. Marco Riedel Ausgangssituation Die Überprüfung von Bestandsstraßen auf sicherheitsrelevante Kriterien

1230. Virtual Reality

URL: kft/organisation/institut-fuer-energie-und-verkehr/labore/virtual-reality/#c7613

Mit Hilfe des Touch Tables lernen Studenten die Auswertung von Fahreigenschaftsbändern kennen. Für beliebige Stationen einer Straße im Lageplan ist ein Perspektivbild in Echtzeit erzeugbar.

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