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1091. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Fördern Sie die Anwendung des Wissens.

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/verstehen-durch-anwendungen/#c11145

Fördern Sie die Anwendung des Wissens.Die Anwendung von Wissen ist die Kernkompetenz der Hochschulen für angewandte Wissenschaften. Suchen die daher nach Anwendungsfeldern für das vermittelte

1092. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Steuern Sie Ihre PowerPoint-Präsentation geschickt.

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/tafelbilder/#c11155

Steuern Sie Ihre PowerPoint-Präsentation geschickt.wichtige Tastenkürzel Start der Präsentation „F5“ Start der Präsentation ab markierter Folie „Umschalt“ + „F5“ Ende der Präsentation

1093. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Beschäftigen Sie Ihre Studierenden nicht mit dem Abschreiben des Tafelbildes.

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/tafelbilder/#c11154

Beschäftigen Sie Ihre Studierenden nicht mit dem Abschreiben des Tafelbildes.Die Frage nach den angebotenen Arbeitsmaterialien leitet sich aus dem Lehr-Lern-Verständnis der Lehrenden ab. So gibt es

1094. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - weiterführende Informationen um Wecken von Interesse

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/interesse-an-inhalten/#c11187

weiterführende Informationen um Wecken von Interesse„Interessant ist, dass der Steuerung durch andere auch im Zusammenhang der Selbststeuerung große Bedeutung beigemessen wird. Dabei stützt man

1095. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Vermitteln Sie eine positive Wertschätzung für das Thema.

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/interesse-an-inhalten/#c11197

Vermitteln Sie eine positive Wertschätzung für das Thema.Die Vorbereitung und Durchführung von Lehrveranstaltungen sind recht sachliche Vorgänge. Keine Modulbeschreibung fordert ausdrücklich bei

1096. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Reflektieren Sie Ihre Erwartungen an die Studierenden.

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/interesse-an-inhalten/#c11196

Reflektieren Sie Ihre Erwartungen an die Studierenden.1968 führten die Forscher ROSENTHAL und JACOBSON Intelligenz- und Gedächtnistests bei Schülern durch und wiesen anschließend die Lehrenden auf

1097. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Setzen Sie Humor ein.

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/interesse-an-inhalten/#c11192

Setzen Sie Humor ein.Humor ist die Liebe zur kreativen Mehrdeutigkeit. Der Fokus wird von einem Problem (z. B. Verständnisschwierigkeiten oder eine anstehende Prüfung) auf Zusammenhänge gelegt,

1098. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - 7. Wie empfinden Sie die Kommunikation zwischen Studierenden und Lehrenden?

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/kommunikation/#c11200

7. Wie empfinden Sie die Kommunikation zwischen Studierenden und Lehrenden?Lehrer: „Kommunikation ist alles.“ Student: „Was?“ Die Maxime, dass Studierende möglichst aktiv sein sollen, kann

1099. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Fördern Sie die Kommunikation durch Gruppenarbeit.

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/kommunikation/#c11214

Fördern Sie die Kommunikation durch Gruppenarbeit.Die Arbeit in Gruppen verlangt von den Studierenden nicht nur Wissen und Fähigkeiten, die für individuelles Arbeiten erforderlich sind. Darüber

1100. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Reagieren Sie auf ein schweigendes Plenum.

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/kommunikation/#c11212

Reagieren Sie auf ein schweigendes Plenum.Sie möchten die Kommunikation zwischen Ihnen und den Studierenden fördern, stellen eine Frage und keiner der Studierenden meldet sich. Diese Situation ist

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