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2071. Mädchen-Zukunftstag an der Westsächsischen Hochschule Zwickau

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Zum bundesweiten Girls‘ Day am 27. April lockt auch die Westsächsische Hochschule Zwickau mit vielfältigen Angeboten. Mitmachen können Mädchen ab der 5. Klasse.

2072. Archiv - 5. Symposium Produktionstechnik – innovativ und interdisziplinär'

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5. Symposium Produktionstechnik – innovativ und interdisziplinär'Nachhaltig erfolgreich in der Automobilen Zulieferkette 22. April 2015 Am 21. und 22. April 2015 fand das 5. Symposium

2073. Racing Team der WHZ startet in die Formula-Student-Saison

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Vom 17. bis zum 20. Juli startet das Rennteam der Westsächsischen Hochschule im niederländischen Assen zum ersten Formula-Student-Event in dieser Saison.

2074. Engagierte studierende Flüchtlinge erhalten Auszeichnung

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Am 18. Juli 2017 werden ab 11 Uhr durch Prof. Dr. Karl Schwister, Rektor der Westsächsischen Hochschule Zwickau, Prämien an fünf Studierende im Rahmen des INTEGRA-Projektes übergeben.

2075. WHZ-Studienkolleg: 22 ausländische Interessenten bereit fürs Studium

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Am heutigen Donnerstag haben 22 ausländische Studieninteressenten ihre Zugangsbestätigung für eine deutsche Hochschule in einer Feierstunde überreicht bekommen. Hinter ihnen liegt eine intensive

2076. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Bauen Sie die Themenabfolge inhaltslogisch kohärent auf

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Bauen Sie die Themenabfolge inhaltslogisch kohärent auf Das schrittweise Herleiten von komplexen Sachverhalten hilft Studierenden, Ihrer Lehrveranstaltung zu folgen. Durch Raum für Fragen am Ende

2077. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Das dreidimensionale Curriculum - die Spirale

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/strukturierung-der-lehrinhalte/curricula/#c9631

Das dreidimensionale Curriculum - die Spirale Hinter dem linearen und dem zweidimensionalen Curriculum verbergen sich dozentenzentrierte Lehrkonzepte. Die Lehrenden wählen aufgrund ihrer

2078. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Lassen Sie die Struktur zum Modul von den Studierenden erstellen

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/strukturierung-der-lehrinhalte/curricula/#c9632

Lassen Sie die Struktur zum Modul von den Studierenden erstellen Für Lehrende ist die Struktur der Lehrveranstaltung oder des Moduls klar. Sie verfügen über ein dichtes Wissen mit Unmengen von

2079. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Bauen Sie die Themenabfolge inhaltslogisch kohärent auf

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/strukturierung-der-lehrinhalte/veranstaltung/#c9638

Bauen Sie die Themenabfolge inhaltslogisch kohärent auf Das schrittweise Herleiten von komplexen Sachverhalten hilft Studierenden, Ihrer Lehrveranstaltung zu folgen. Durch Raum für Fragen am Ende

2080. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Wägen Sie zwischen Offenheit und „Lehre nach Plan“ ab

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/strukturierung-der-lehrinhalte/veranstaltung/#c9641

Wägen Sie zwischen Offenheit und „Lehre nach Plan“ ab Offenheit kann durchaus präzise geplante und durchstrukturierte Lehrveranstaltungen bedrohen. In dieser Situation offenbaren sich

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