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19701. AES-BSO-Physik.Technik.pdf  
URL: fileadmin/fakultaeten/pti/lian/docs/studium/ordnungen/aenderungssatzungen/AES-BSO-Physik.Technik.pdf
PDF: Satzung über die Änderung der Studienordnung für den Bachelorstudiengang Physikalische Technik. PDF: Satzung über die Änderung der Studienordnung für den Bachelorstudiengang Physikalische Technik. PDF: Satzung über die Änderung der Studienordnung für den Bachelorstudiengang Physikalische…  
19702. Impulsvortrag  
URL: fileadmin/lehre/projekte/abgeschlossene_projekte/offene_hochschule/veranstaltungen/docs/DiM_Hochschulen_Merx_Zwickau_211116.pdf
Impulsvortrag „Weltoffen, vielfältig und inklusiv? Diversity Management an deutschen Hochschulen zwischen Ethik und Marketing“ Andreas Merx, Diversity-Berater ImpulsvortragImpulsvortrag Impulsvortrag Impulsvortrag Impulsvortrag Impulsvortrag Impulsvortrag Impulsvortrag Impulsvortrag Impulsvortrag Impulsvortrag Impulsvortrag Impulsvortrag Impulsvortrag…  
19703. Workshop-Dokumentation Thementag „Diversität und Beratung“  
URL: fileadmin/lehre/projekte/abgeschlossene_projekte/offene_hochschule/veranstaltungen/docs/Thementag_Workshop_Dokumentation_01.pdf
Workshop-Dokumentation Thementag „Diversität und Beratung“ Workshop-Dokumentation Thementag „Diversität und Beratung“ Workshop-Dokumentation Thementag „Diversität und Beratung“ Workshop-Dokumentation Thementag „Diversität und Beratung“ …  
19704. Möglichkeiten und Grenzen der Netzwerkarbeit  
URL: fileadmin/lehre/projekte/abgeschlossene_projekte/offene_hochschule/veranstaltungen/docs/WK_1_2016-11-21_HS_Zwickau_Hanak.pdf
Möglichkeiten und Grenzen der Netzwerkarbeit Möglichkeiten und Grenzen der NetzwerkarbeitMöglichkeiten und Grenzen der Netzwerkarbeit Möglichkeiten und Grenzen der Netzwerkarbeit Möglichkeiten und Grenzen der Netzwerkarbeit Möglichkeiten und…  
19705. Netzwerke für die Beratung Plan B - Studienabbruch  
URL: fileadmin/lehre/projekte/abgeschlossene_projekte/offene_hochschule/veranstaltungen/docs/WK_1_Thementag_Bonitz.pdf
Netzwerke für die Beratung Plan B - Studienabbruch Netzwerke für die Beratung Plan B - StudienabbruchNetzwerke für die Beratung Plan B - Studienabbruch Netzwerke für die Beratung Plan B - Studienabbruch Netzwerke für die Beratung Plan B -…  
19706. Diversity-Strategie 2030 der TU Dresden  
URL: fileadmin/lehre/projekte/abgeschlossene_projekte/offene_hochschule/veranstaltungen/docs/WK_2_Diversity_Strategie_2030_Vortrag_Zwickau_21_11_16.pdf
Diversity-Strategie 2030 der TU Dresden Diversity-Strategie 2030 der TU DresdenDiversity-Strategie 2030 der TU Dresden Diversity-Strategie 2030 der TU Dresden Diversity-Strategie 2030 der TU Dresden Diversity-Strategie 2030 der TU Dresden…  
19707. Studieren mit Beeinträchtigung an der TU Chemnitz  
URL: fileadmin/lehre/projekte/abgeschlossene_projekte/offene_hochschule/veranstaltungen/docs/Workshop4_Praesentation_Studieren_mit_Beeintraechtigung_TU_Chemnitz.pdf
Studieren mit Beeinträchtigung an der TU Chemnitz Studieren mit Beeinträchtigung an der TU ChemnitzStudieren mit Beeinträchtigung an der TU Chemnitz Studieren mit Beeinträchtigung an der TU Chemnitz Studieren mit Beeinträchtigung an der TU Chemnitz…  
19708. Eingliederungshilfe  
URL: studium/studierende/beratungsangebot/barrierefreies-studium/eingliederungshilfe/#c5522
Sollte ein Studium nicht ohne fremde Hilfe und nur mit einem besonderen finanziellen Aufwand absolviert werden können, kann dies über eine sogenannte Eingliederungshilfe unterstützt werden. Über…  
19709. Der Härtefallantrag im Zulassungsverfahren  
URL: studium/studierende/beratungsangebot/barrierefreies-studium/haertefallantrag/#c5518
Studienbewerber mit einer Behinderung haben die Möglichkeit, einen Härtefallantrag zu stellen, der bei der Vergabe von Studienplätzen Berücksichtigung finden kann. Die Antragstellung erfolgt bei…  
19710. Projekt „Offene Hochschule Zwickau“ entwickelt und erprobt E-Learning-Konzepte.  
URL: fileadmin/lehre/projekte/abgeschlossene_projekte/offene_hochschule/veroeffentlichungen/docs/campus3_18_Digitales_Lernen.pdf
Digitales Lernen unterstützt lebenslange Weiterbildung In: Campus3-Magazin; Ausgabe 2/2015. S. 16.  
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