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17621. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/#c7714

- Bezug zur fragebogenbasierten Modulevaluation Teil 1 - Für eine erste Auseinandersetzung mit den Ergebnissen der Modulevaluation finden Sie hier potentielle Tipps zur Anpassung der eigenen…

17622. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/ueberforderung/#c7749

d) zu unverständliche Erklärungen - Förderung der Verständlichkeit

17623. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/ueberforderung/#c7744

c) zu anspruchsvolle Inhalte - Beachtung des Vorwissens

17624. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/ueberforderung/erweiterung/#c7751

e) zu wenig Zeit - Erweiterung der Lehrveranstaltung XXX

17625. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/ueberforderung/verstaendlichkeit/#c7748

d) zu unverständliche Erklärungen - Förderung der Verständlichkeit „Mit dem Geist ist es wie mit dem Magen: Man kann ihm nur Dinge zumuten, die er verdauen kann“ (Winston Churchill). Und förderlich…

17626. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/ueberforderung/vorwissen/#c7743

c) zu anspruchsvolle Inhalte - Beachtung des Vorwissens Lernen ist die Verbindung von neuen Informationen mit vorhandenem Wissen. Können keine Verbindungen hergestellt werden, wird der…

17627. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - 9. Wie häufig waren Sie bisher in der Lehrveranstaltung präsent?

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/praesenz/#c11458

9. Wie häufig waren Sie bisher in der Lehrveranstaltung präsent? Aus einer seltenen Anwesenheit der Studierenden sollten im Wesentlichen zwei Konsequenzen gezogen werden: Relativierung der…

17628. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - weiterführende Informationen

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/#c7715

weiterführende Informationen "Wenn negative Ergebnisse rückgemeldet werden, freut sich niemand. Eine ganz natürliche Reaktion ist, zunächst sich zu ärgern, über die Ergebnisse, womöglich…

17629. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Versuchen Sie, das Angsterleben der Studierenden abzuschätzen.

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/kommunikation/#c11203

Versuchen Sie, das Angsterleben der Studierenden abzuschätzen.Es ist unstrittig, dass Leistungsangst, Prüfungsangst, Schulangst und andere Formen der Angst die Lernleistung beeinflussen. In…

17630. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Sprechen Sie studentische Verhaltensprobleme in einem freundlichen Ton an.

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/kommunikation/#c11211

Sprechen Sie studentische Verhaltensprobleme in einem freundlichen Ton an.Es kommt immer wieder zu Situationen, die das Verhältnis von Lehrperson und Studierenden beeinträchtigen oder die…

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