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18831. Christine Siebert  
URL: aks/studium/studiengang-gestaltung/holzgestaltung/abschlussarbeiten-ba/archiv/christine-siebert/#c8350
Studentin Christine Siebert Projektbetreuung Prof. Jacob Strobel  
18832. Begleitetes Selbststudium im Modul Mathematik / Algebra  
URL: fileadmin/lehre/hochschuldidaktik/docs/Begleitetes_Selbststudium.pdf
Fakultät Physikalische Technik / Informatik Prof. Dr. Benno Fellenberg  
18833. Flipped-Classroom im Modul Programmierung  
URL: fileadmin/lehre/hochschuldidaktik/docs/Flipped_Classroom.pdf
Fakultät Physikalische Technik / Informatik Prof. Dr. Wolfgang Golubski, Prof. Dr. Frank Grimm, Oliver Arnold  
18834. Soziale Einbindung der Studierenden im Studiengang Gebärdensprachdolmetschen  
URL: fileadmin/lehre/hochschuldidaktik/docs/GuteLehreRR.pdf
Prof. PhD Rachel Rosenstock
  
18835. Integrierte Lerntechniken für Erstsemester  
URL: fileadmin/lehre/hochschuldidaktik/docs/Integrierte_Lerntechniken_fuer_Erstsemester2016.pdf
Fakultät Elektrotechnik Prof. Dr. Gerhard Temmel  
18836. Tablet-Pc's in der Lehre  
URL: fileadmin/lehre/hochschuldidaktik/docs/Tablet_PC_in_Lehre.pdf
Fakultät Automobil- und Maschinenbau Prof. Dr. Thomas Gäse  
18837. Studentische Perspektive auf „Gute Lehre“  
URL: fileadmin/lehre/hochschuldidaktik/docs/TAP_Ergebnisse.pdf
Stefan Müller M.A.  
18838. Thementag "Gute Lehre an der WHZ" - Rückblick 1. THEMENTAG „Gute Lehre an der WHZ“ vom 06. Januar 2016  
URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/thementag-gute-lehre/#c8347
Rückblick 1. THEMENTAG „Gute Lehre an der WHZ“ vom 06. Januar 2016  
18839. E-Portfolios in der internationalen Fernlehre  
URL: fileadmin/lehre/hochschuldidaktik/docs/E-Portfolios.pdf
Fakultät Physikalische Technik/Informatik; Wirtschaftswissenschaften Prof. Dr. Frank Grimm, Prof. Dr. Christian Brauweiler, Michael Klenner
  
18840. Lernförderliche und -hinderliche Merkmale aus Studierendensicht  
URL: fileadmin/lehre/hochschuldidaktik/docs/Erwartungen.pdf
Lernförderliche und -hinderliche Merkmale aus StudierendensichtLernförderliche und -hinderliche Merkmale aus Studierendensicht Lernförderliche und -hinderliche Merkmale aus Studierendensicht…  
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