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17811. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Leitprogramme

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/selbststudium/verlaufsmodelle/#c11291

LeitprogrammeLeitprogramme sind schriftliche Lernanleitungen und Texte für das Selbststudium. Sie enthalten normalerweise Zielsetzung, Fachtexte zum Thema, Aufgabenstellungen und Lernkontrollen.…

17812. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Social-Support-Modell

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/selbststudium/verlaufsmodelle/#c11292

Social-Support-ModellDer Lehr-Lern-Prozess wird in verschiedene Lernphasen aufgeteilt, in denen nicht nur unterschiedliche Lernformen, sondern auch verschiedenartige Gruppierungsformen…

17813. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Skriptbasiertes Selbststudium

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/selbststudium/verlaufsmodelle/#c11293

Skriptbasiertes SelbststudiumDen Studierenden wird ein Skript abgegeben, das alle wesentlichen (insbesondere alle prüfungsrelevanten) Sachinformationen enthält und die mündliche Präsentation des…

17814. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Didaktische Integration des Selbststudiums

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/selbststudium/verflechtung/#c11281

Didaktische Integration des SelbststudiumsWelche Ziele, Inhalte und Kompetenzen lassen sich im Rahmen des Selbststudiums am besten vermitteln und für welche Lehr-Lern-Prozesse ist das…

17815. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/selbststudium/verflechtung/#c11276

mögliche Ansätze zur Verflechtung von Selbst- und Kontaktstudium

17816. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/selbststudium/#c11264

b) Verhältnis von Selbst- und Fremdsteuerung

17817. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - weiterführende Informationen zum Verhältnis von Selbst- und Fremdsteuerung

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/selbststudium/selbst-und-fremdsteuerung/#c11274

weiterführende Informationen zum Verhältnis von Selbst- und Fremdsteuerung„Effektives Lernen erfordert die eigenständige, aktive Auseinandersetzung einer Person mit ihrer Umwelt und ist daher…

17818. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/selbststudium/selbst-und-fremdsteuerung/#c11272

b) Verhältnis von Selbst- und Fremdsteuerung Das Selbststudium soll das eigenverantwortliche Lernen der Studierenden fördern. Das heißt nicht, dass es der Selbstständigkeit der Studierenden allein…

17819. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/selbststudium/verlaufsmodelle/#c11278

mögliche Ansätze zur inhaltlichen und zeitlichen Ausgestaltung (Verlaufsmodelle)

17820. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/selbststudium/verlaufsmodelle/#c11273

c) inhaltliche und zeitliche Ausgestaltung (Verlaufsmodelle) Die Verlaufsmodelle bieten eine Orientierungshilfe, einen kurzen Überblick für eine mögliche Ausgestaltung des Selbststudiums und der …

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