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1101. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Sprechen Sie studentische Verhaltensprobleme in einem freundlichen Ton an.

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/kommunikation/#c11211

Sprechen Sie studentische Verhaltensprobleme in einem freundlichen Ton an.Es kommt immer wieder zu Situationen, die das Verhältnis von Lehrperson und Studierenden beeinträchtigen oder die

1102. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Versuchen Sie, konstruktiv mit Kritik umzugehen.

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/kommunikation/#c11209

Versuchen Sie, konstruktiv mit Kritik umzugehen.Sie könnten offene Kritik der Studierenden als Zeichen für eine wahrgenommene Offenheit und Beteiligungsmöglichkeit in Ihrer Lehrveranstaltung

1103. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Testen Sie die Promptheit Ihrer Rückmeldungen (Fragebogen).

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/kommunikation/#c11205

Testen Sie die Promptheit Ihrer Rückmeldungen (Fragebogen).Der folgende Fragebogen bildet einen von sieben Grundsätzen „guter Praxis in der Hochschullehre“ (Winteler, 2004) ab. Dem Ziel, die Lehre

1104. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Testen Sie die Kommunikation zwischen Ihnen und den Studierenden (Fragebogen).

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/kommunikation/#c11204

Testen Sie die Kommunikation zwischen Ihnen und den Studierenden (Fragebogen).Der folgende Fragebogen bildet einen von sieben Grundsätzen „guter Praxis in der Hochschullehre“ (Winteler, 2004) ab.

1105. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Versuchen Sie, das Angsterleben der Studierenden abzuschätzen.

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/kommunikation/#c11203

Versuchen Sie, das Angsterleben der Studierenden abzuschätzen.Es ist unstrittig, dass Leistungsangst, Prüfungsangst, Schulangst und andere Formen der Angst die Lernleistung beeinflussen. In

1106. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Prüfen Sie Ziel und Inhalt Ihres Skriptes.

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/arbeitsmaterialien/skript/#c11328

Prüfen Sie Ziel und Inhalt Ihres Skriptes.Skripte weisen unterschiedliche Konsolidierungsgrade auf. Das Spektrum reicht von einfachen Folienausdrucken bis zum komplexen Selbstlernmaterial. Wichtig

1107. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Testen Sie Ihre Unterlagen auf Lernförderlichkeit (Checkliste).

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/arbeitsmaterialien/skript/#c11163

Testen Sie Ihre Unterlagen auf Lernförderlichkeit (Checkliste).Die von Ihnen zur Verfügung gestellten Unterlagen stellen für die Studierenden einen Zugang zum Fachinhalt dar. Dabei sollten die

1108. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - weiterführende Informationen zum Verhältnis von Selbst- und Fremdsteuerung

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/selbststudium/selbst-und-fremdsteuerung/#c11274

weiterführende Informationen zum Verhältnis von Selbst- und Fremdsteuerung„Effektives Lernen erfordert die eigenständige, aktive Auseinandersetzung einer Person mit ihrer Umwelt und ist daher

1109. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - ... Phase 2a: Coaching (Unterstützungsaufgaben)

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/selbststudium/selbst-und-fremdsteuerung/#c11301

... Phase 2a: Coaching (Unterstützungsaufgaben)Coaching wird an der Stelle im Sinne einer Unterstützungsfunktion aufgefasst. Das heißt, dass Lehrende ohne steuernde Absichten das Selbststudium

1110. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Didaktische Integration des Selbststudiums

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/selbststudium/verflechtung/#c11281

Didaktische Integration des SelbststudiumsWelche Ziele, Inhalte und Kompetenzen lassen sich im Rahmen des Selbststudiums am besten vermitteln und für welche Lehr-Lern-Prozesse ist das

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