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1201. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Überprüfen Sie Ihr Zeitmanagement

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/ueberforderung/stoffreduktion/#c7764

Überprüfen Sie Ihr Zeitmanagement Versuchen Sie, dem Veranstaltungsablauf im Voraus realistisch planen und beachten Sie den verfügbaren Zeitrahmen, den Themenumfang, die Art der Instruktion und

1202. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Beachten Sie Wartezeiten

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/ueberforderung/input-und-verarbeitung/#c7780

Beachten Sie Wartezeiten Dass Lernenden Zeiten zum Nachdenken eingeräumt werden muss, ist eigentlich eine Selbstverständlichkeit. Dennoch werden Wartezeiten im „Eifer des Gefechts“ von Lehrenden

1203. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Planen Sie Erholungspausen ein

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/ueberforderung/input-und-verarbeitung/#c7781

Planen Sie Erholungspausen ein Die Konzentrationsleistung sinkt nach 20 Minuten beträchtlich. Einer Vorlesung 90 Minuten aufmerksam zu folgen, ist eine ebenso unmenschliche Forderung, wie von

1204. Senat / Erweiterter Senat - Der Erweiterte Senat

URL: hochschule/organisation/gremien/senat-erweiterter-senat/#c12378

Der Erweiterte SenatDem Erweiterten Senat gehören neben den Mitgliedern des Senats diese weiteren Mitglieder an:Professoren Herr Prof. Dr. rer. nat. Maik Fröhlich, Fakultät Physikalische

1205. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Beachten Sie die Erfahrungen der Studierenden

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/ueberforderung/vorwissen/#c7810

Beachten Sie die Erfahrungen der Studierenden Eine Vielzahl der Studierenden verfügen bereits über berufliche Erfahrungen. Diese könnten im Sinne eines effektiven Lernens genutzt werden. Lassen

1206. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Thematisieren Sie überkommene Vorstellungen der Studierenden

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/ueberforderung/vorwissen/#c7812

Thematisieren Sie überkommene Vorstellungen der StudierendenÜberkommene Vorstellung, populäre Irrtürmer und Mythen sind in allen Fachgebieten zu finden: Astronomie: Die Jahreszeiten entständen

1207. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Verfolgen Sie die Lernfortschritte der Studierenden

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/ueberforderung/vorwissen/#c7814

Verfolgen Sie die Lernfortschritte der Studierenden „Ich weiß nicht, was ich gesagt habe, bevor ich nicht die Antwort des anderen darauf gehört habe.“ (Norbert Wiener) Wenn Sie die

1208. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Achten Sie auf Prägnanz und Verständlichkeit

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/ueberforderung/verstaendlichkeit/#c7818

Achten Sie auf Prägnanz und Verständlichkeit Dabei stehen Hochschullehrer stets vor der Herausforderung, eine Balance zwischen müheloser Verständlichkeit und Förderung eines akademischen und

1209. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Finden Sie eine Mischung aus Fachsprache und Verstehbarkeit

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/ueberforderung/verstaendlichkeit/#c7819

Finden Sie eine Mischung aus Fachsprache und Verstehbarkeit Hochschullehrer gehören einem exklusiven Kreis der Gesellschaft an und unterstreichen diese Zughörigkeit durch Verwendung

1210. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Versuchen Sie, auf Klarheit zu achten

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/ueberforderung/verstaendlichkeit/#c7821

Versuchen Sie, auf Klarheit zu achten Einen Sachverhalt verständlich zu erklären, stellt eine Kernkompetenz von Lehrenden dar. Die Qualität der Erklärungen wird dabei von der Klarheit der

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