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17571. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen  
URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/ueberforderung/verstaendlichkeit/#c7748
d) zu unverständliche Erklärungen - Förderung der Verständlichkeit „Mit dem Geist ist es wie mit dem Magen: Man kann ihm nur Dinge zumuten, die er verdauen kann“ (Winston Churchill). Und förderlich…  
17572. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen  
URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/ueberforderung/vorwissen/#c7743
c) zu anspruchsvolle Inhalte - Beachtung des Vorwissens Lernen ist die Verbindung von neuen Informationen mit vorhandenem Wissen. Können keine Verbindungen hergestellt werden, wird der…  
17573. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - 9. Wie häufig waren Sie bisher in der Lehrveranstaltung präsent?  
URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/praesenz/#c11458
9. Wie häufig waren Sie bisher in der Lehrveranstaltung präsent? Aus einer seltenen Anwesenheit der Studierenden sollten im Wesentlichen zwei Konsequenzen gezogen werden: Relativierung der…  
17574. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - weiterführende Informationen  
URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/#c7715
weiterführende Informationen "Wenn negative Ergebnisse rückgemeldet werden, freut sich niemand. Eine ganz natürliche Reaktion ist, zunächst sich zu ärgern, über die Ergebnisse, womöglich…  
17575. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Versuchen Sie, das Angsterleben der Studierenden abzuschätzen.  
URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/kommunikation/#c11203
Versuchen Sie, das Angsterleben der Studierenden abzuschätzen.Es ist unstrittig, dass Leistungsangst, Prüfungsangst, Schulangst und andere Formen der Angst die Lernleistung beeinflussen. In…  
17576. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Sprechen Sie studentische Verhaltensprobleme in einem freundlichen Ton an.  
URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/kommunikation/#c11211
Sprechen Sie studentische Verhaltensprobleme in einem freundlichen Ton an.Es kommt immer wieder zu Situationen, die das Verhältnis von Lehrperson und Studierenden beeinträchtigen oder die…  
17577. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Setzen Sie Humor ein.  
URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/interesse-an-inhalten/#c11192
Setzen Sie Humor ein.Humor ist die Liebe zur kreativen Mehrdeutigkeit. Der Fokus wird von einem Problem (z. B. Verständnisschwierigkeiten oder eine anstehende Prüfung) auf Zusammenhänge gelegt,…  
17578. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Prüfen Sie den Nutzen einer Fotodokumentation für Ihre Veranstaltung.  
URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/arbeitsmaterialien/skript/#c11164
Prüfen Sie den Nutzen einer Fotodokumentation für Ihre Veranstaltung.Ist Ihre Lehrveranstaltung durch einen hohen Grad an Offenheit und Kommunikation geprägt, geht dies in der Regel mit einem…  
17579. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Prüfen Sie Ziel und Inhalt Ihres Skriptes.  
URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/arbeitsmaterialien/skript/#c11328
Prüfen Sie Ziel und Inhalt Ihres Skriptes.Skripte weisen unterschiedliche Konsolidierungsgrade auf. Das Spektrum reicht von einfachen Folienausdrucken bis zum komplexen Selbstlernmaterial. Wichtig…  
17580. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Beschäftigen Sie Ihre Studierenden nicht mit dem Abschreiben des Tafelbildes.  
URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/tafelbilder/#c11154
Beschäftigen Sie Ihre Studierenden nicht mit dem Abschreiben des Tafelbildes.Die Frage nach den angebotenen Arbeitsmaterialien leitet sich aus dem Lehr-Lern-Verständnis der Lehrenden ab. So gibt es…  
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