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19461. Ableitungen aus den Evaluationsergebnissen - Nehmen Sie eine didaktische Reduktion vor

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/ableitungen-aus-den-evaluationsergebnissen/ueberforderung/stoffreduktion/#c7759

Nehmen Sie eine didaktische Reduktion vor Orientieren sich Lehrende am Lernen der Studierenden, so stellt sich auch die Frage, wie viel Inhalte eines Fachgebietes diese aufnehmen können. In der…

19462. esmm_DIC-H_P-CFK_160208.pdf

URL: fileadmin/fakultaeten/kft/docs/organisation/tm/labore/esmm_DIC-H_P-CFK_160208.pdf

PDF: Beanspruchungsanalyse mittels Universalprüfmaschine ZWICK Z005/TN2A. PDF: Beanspruchungsanalyse mittels Universalprüfmaschine ZWICK Z005/TN2A. PDF: Beanspruchungsanalyse mittels…

19463. esmm_irt-fraesen_160208.pdf

URL: fileadmin/fakultaeten/kft/docs/organisation/tm/labore/esmm_irt-fraesen_160208.pdf

PDF: Thermische Analyse metallischer Werkstoffe mittels Infrarotthermo-grafiesystem Jade. PDF: Thermische Analyse metallischer Werkstoffe mittels Infrarotthermo-grafiesystem Jade. PDF: Thermische…

19464. Förderung der Gruppenarbeit - Nutzen Sie die verfügbaren Technologien

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/gruppenarbeit/#c7712

Nutzen Sie die verfügbaren Technologien Es gibt eine ganze Reihe von Technologien (z.B. OPAL, Skype, WhatsApp), die Kommunikation innerhalb von Gruppen erleichtert und somit die Zusammenarbeit…

19465. Förderung der Gruppenarbeit - Gestatten Sie den Studierenden, einen Teil der Lehrveranstaltung für das Gruppentreffen zu nutzen

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/gruppenarbeit/#c7710

Gestatten Sie den Studierenden, einen Teil der Lehrveranstaltung für das Gruppentreffen zu nutzen Falls die Förderung überfachlicher Kompetenzen für Sie ein wichtiges Ziel darstellt, sollten Sie…

19466. Förderung der Gruppenarbeit - Einleitung

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/gruppenarbeit/#c7709

Einleitung Einer der größten Vorbehalte von Studierenden gegenüber Gruppenarbeit ist der zusätzliche Zeitaufwand, um sich zusätzlich zur Lehrveranstaltung zu treffen. Der dichte Stundenplan,…

19467. Förderung der Gruppenarbeit - Antizipieren Sie, welche Reaktionsmöglichkeiten Ihnen im schlimmsten Fall bleiben

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/gruppenarbeit/#c7708

Antizipieren Sie, welche Reaktionsmöglichkeiten Ihnen im schlimmsten Fall bleiben Wie gehen Sie vor, wenn trotz großer Anstrengungen der Gruppenmitglieder ein Einzelner weiterhin Probleme innerhalb…

19468. Förderung der Gruppenarbeit - Schaffen Sie Möglichkeiten, um regelmäßig mit den Studierenden in Kontakt zu treten

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/gruppenarbeit/#c7707

Schaffen Sie Möglichkeiten, um regelmäßig mit den Studierenden in Kontakt zu treten Richten Sie Kommunikationskanäle ein, über die Studierende Rat suchen können. Vielleicht sind bereits Ihre…

19469. Förderung der Gruppenarbeit - Verlangen Sie Lernfortschrittskontrollen

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/gruppenarbeit/#c7706

Verlangen Sie Lernfortschrittskontrollen Verlangen Sie von den Gruppen, regelmäßig die Gruppendynamik unter Beachtung von Verbesserungsmöglichkeiten und Beeinflussung von Problemen zu reflektieren…

19470. Förderung der Gruppenarbeit - Ermutigen Sie die Studierenden, das Verhalten der Gruppenmitglieder zu bewerten

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/gruppenarbeit/#c7705

Ermutigen Sie die Studierenden, das Verhalten der Gruppenmitglieder zu bewerten Bitten Sie die Teilnehmer, die eigenen Beiträge oder die Beiträge anderer Studierender in der Gruppenarbeit zu…

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