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18921. Kommunikation - Seien Sie vor und nach der Lehrveranstaltung ansprechbar

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/effektives-lernen/foerderung-der-auseinandersetzung/kommunikation/#c8212

Seien Sie vor und nach der Lehrveranstaltung ansprechbar Kommen Sie im Rahmen Ihrer Möglichkeiten etwas früher und lassen Sie sich nach der Lehrveranstaltung Zeit mit dem Gehen, um Kontakt mit den …

18922. Kommunikation - Sprechen Sie studentische Verhaltensprobleme in einem freundlichen Ton an

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/effektives-lernen/foerderung-der-auseinandersetzung/kommunikation/#c8220

Sprechen Sie studentische Verhaltensprobleme in einem freundlichen Ton an Es kommt immer wieder zu Situationen, die das Verhältnis von Lehrperson und Studierenden beeinträchtigen oder die…

18923. Kommunikation - Reagieren Sie auf ein schweigendes Plenum

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/effektives-lernen/foerderung-der-auseinandersetzung/kommunikation/#c8219

Reagieren Sie auf ein schweigendes Plenum Sie möchten die Kommunikation zwischen Ihnen und den Studierenden fördern, stellen eine Frage und keiner der Studierenden meldet sich. Diese Situation ist…

18924. Kommunikation - Sprechen Sie die Studierenden namentlich an

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/effektives-lernen/foerderung-der-auseinandersetzung/kommunikation/#c8217

Sprechen Sie die Studierenden namentlich an Versuchen Sie, in kleinen Gruppen die Namen (aller) Studierenden zu lernen. Der Aufwand wird durch ein besseres Gruppenklima belohnt. Menschen fühlen…

18925. Inter/action

URL: aks/studium/studiengang-gestaltung/modedesign/abschlussarbeiten-ba/archiv/interaction/#c8214

Studentin Laura Krettek Projektbetreuung Prof. Astrid Zwanzig Dipl.-Ing. / Arch. Thoralf Krause Projektpartner HTWK Leipzig - Forschungsgruppe Nachhaltiges Bauen (Fakultät Bauwesen –…

18926. Kommunikation - Fördern Sie die Kommunikation durch Gruppenarbeit

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/effektives-lernen/foerderung-der-auseinandersetzung/kommunikation/#c8215

Fördern Sie die Kommunikation durch Gruppenarbeit Die Arbeit in Gruppen verlangt von den Studierenden nicht nur Wissen und Fähigkeiten, die für individuelles Arbeiten erforderlich sind. Darüber …

18927. Kommunikation - Prüfen Sie, ob Sie „echte“ Fragen stellen

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/effektives-lernen/foerderung-der-auseinandersetzung/kommunikation/#c8213

Prüfen Sie, ob Sie „echte“ Fragen stellen Überlegen Sie, ob Sie tatsächlich eine Antwort auf Ihre Fragen an das Plenum erwarten. Fragen können schließlich auch Funktionen der Rhetorik, der…

18928. Kommunikation - Stellen Sie Ihre Erwartungen an die Kommunikation dar

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/effektives-lernen/foerderung-der-auseinandersetzung/kommunikation/#c8211

Stellen Sie Ihre Erwartungen an die Kommunikation dar Prüfen Sie, wie Sie Ihren Unterricht einleiten und welches Rollenverständnis Sie explizit ansprechen („Ich bitte um Ihre Beteiligung und…

18929. Kommunikation - Hinweise:

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/effektives-lernen/foerderung-der-auseinandersetzung/kommunikation/#c8210

Hinweise:

18930. Kommunikation

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/effektives-lernen/foerderung-der-auseinandersetzung/kommunikation/#c8206

„Man kann nicht nicht kommunizieren“ (Watzlawick, 1969) Auch ein schweigendes Plenum sendet durch das Schweigen eine Botschaft an die Lehrkraft. Besser wäre es, Studierende und Lehrende würden …

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