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11051. Interaktion in Webkonferenzen - Didaktische Konzepte des aktiven und kooperativen Lernens

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Didaktische Konzepte des aktiven und kooperativen Lernens

11052. Interaktion in Webkonferenzen - Grundsätzliches

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GrundsätzlichesLernen an der Hochschule ist kein Selbstzweck. Studierende sollen vorrangig für Handlungen in beruflichen Lebensbereichen befähigt werden. Meist lernen die Studierenden „auf Vorrat“.…

11053. Interaktion in Webkonferenzen

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11054. Interaktion in Webkonferenzen - 1. Flipped Classroom

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1. Flipped ClassroomMit dem Konzept „Flipped Classroom“ (auch „Inverted Classroom” genannt) werden die Aktivitäten einer klassischen Vorlesung und des klassischen Selbststudiums “vertauscht”. Die…

11055. Interaktion in Webkonferenzen - 2. Lernportfolio

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2. LernportfolioEin Lernportfolio ist eine Sammelmappe, mit der Lernprozesse und Lernergebnisse dokumentiert werden können. Wie die Sammlung aufgebaut werden soll, wird von den Lehrenden in…

11056. Interaktion in Webkonferenzen - 3. Peer Instruction

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3. Peer InstructionMit Peer Instruction kann in einer Veranstaltung das Verständnis der Studierenden zu Zusammenhängen im Stoff getestet werden. Nach einer Phase der Stoffvermittlung innerhalb der…

11057. Interaktion in Webkonferenzen - 4. Problem- und Projektorientiertes Lernen

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4. Problem- und Projektorientiertes LernenSowohl mit Problemorientierten Lernen* als auch mit Projektorientierten Lernen können Studierende das Studium entlang von lebensechten, fachlichen…

11058. Interaktion in Webkonferenzen - Quellen

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QuellenArnold, R.. (1996). Wider den Lehr-Lern-Kurzschluß. Interview mit Klaus Holzkamp zum Thema „Lernen“. In: Arnold, R. (Hrsg.): Lebendiges Lernen. Schneider-Vlg. Hohengehren.DIZ (o. J.). Peer…

11059. Interaktion in Webkonferenzen - Einleitende Thesen

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Einleitende Thesen Ihr Interesse an der Interaktion in Webkonferenzen kann als Indiz für Ihre studierendenzentrierte Lehrauffassung* gesehen werden. Die Lehrqualität wird nicht per se durch…

11060. Interaktion in Webkonferenzen - 5. Forschendes Lernen

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5. Forschendes LernenMit dem Konzept „Forschendes Lernen“ durchlaufen die Studierenden innerhalb einer Lehrveranstaltung den kompletten Forschungsprozess von der Themenfindung bis zur…

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