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19061. Entwicklungsschritte zu erfolgreichen Tutorien im Fachbereich - 4. Tutor/innen auf ihre Tätigkeit vorbereiten  
URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/tutorien/#c7977
4. Tutor/innen auf ihre Tätigkeit vorbereiten Wie kann ich Tutor/innen auf ihre Tätigkeit didaktische und fachlich vorbereiten ([fachbereichsexterne] Schulungstermine, Material bereitstellen,…  
19062. Entwicklungsschritte zu erfolgreichen Tutorien im Fachbereich - 3. Tutor/innen ansprechen und auswählen  
URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/tutorien/#c7976
3. Tutor/innen ansprechen und auswählen Ausschreibung verfassen Tutor/innen sind motiviert, wenn eine hohe Identifikation mit der und eine gute Orientierung für die Tätigkeit bestehen. Darum…  
19063. Entwicklungsschritte zu erfolgreichen Tutorien im Fachbereich - 1. Rollenklärung von Tutor/innen & Betreuenden  
URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/tutorien/#c7974
1. Rollenklärung von Tutor/innen & Betreuenden Welche Aufgaben, Herausforderungen und Verantwortlichkeiten haben Tutor/innen in ihrer Tätigkeit zu bewältigen? Was bedeutet es für mich Betreuer/in…  
19064. Entwicklungsschritte zu erfolgreichen Tutorien im Fachbereich - 2. Tutoriumskonzept entwickeln  
URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/tutorien/#c7975
2. Tutoriumskonzept entwickeln Welches Ziel und welche Funktion hat das Tutorium (z.B. auf die Prüfung vorbereiten, Studieneinstieg gestalten usw.)? Wie ist das Tutorium ins Curriculum eingebunden…  
19065. Entwicklungsschritte zu erfolgreichen Tutorien im Fachbereich - Fragekatalog für Betreuende  
URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/tutorien/#c7973
Fragekatalog für Betreuende  
19066. Entwicklungsschritte zu erfolgreichen Tutorien im Fachbereich  
URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/tutorien/#c7972
Die Entwicklung von erfolgreichen Tutorien besteht aus den Schritten: Tutoriumskonzept entwickeln, Tutor/innen ansprechen und auswählen, Tutor/innen auf ihre Tätigkeit vorbereiten und Tutor/innen…  
19067. Lernplattform OPAL - Was hält OPAL für Lehrende bereit?  
URL: hochschule/organisation/zentrale-einrichtungen/zentrum-fuer-neue-studienformen/e-learning-support/opal/#c7970
Was hält OPAL für Lehrende bereit? Ein innovatives Konzept zur bausteinartigen Verbindung von Inhalt, Organisation und Kommunikation: Kurse können in wenigen Schritten zusammengestellt und …  
19068. Lernplattform OPAL - Was hält OPAL für Studenten bereit?  
URL: hochschule/organisation/zentrale-einrichtungen/zentrum-fuer-neue-studienformen/e-learning-support/opal/#c7971
Was hält OPAL für Studenten bereit? Kooperatives und selbstorganisiertes Arbeiten: Studenten können Arbeitsgruppen für die webbasierte Zusammenarbeit bilden und damit online Inhalte austauschen…  
19069. Was ist e-Learning?  
URL: hochschule/organisation/zentrale-einrichtungen/zentrum-fuer-neue-studienformen/e-learning-support/e-learning/#c7968
Unter e-Learning versteht man alle Formen von Lehren und Lernen, bei denen digitale Medien zum Einsatz kommen. Das Lehren und Lernen kann zeitlich und räumlich von traditionellen Lernorten getrennt…  
19070. Fachtag "Praktikum im GSD-Studium" am 12./13. Mai 2017 an der WHZ  
URL: hochschule/informationen/pressemitteilungen/details/?tx_news_pi1%5Bnews%5D=3135&tx_news_pi1%5Bcontroller%5D=News&tx_news_pi1%5Baction%5D=detail&cHash=3cab20c9d7bbfe957cfd4d02e9a00155
Praxisphasen im Studium der Gebärdensprachdolmetscher Am 12. und 13. Mai 2017 wollen die WHZ und der GGKG e.V. ein Forum für AnleiterInnen und AusbilderInnen schaffen, um sich über Praxisphasen im Studium der Gebärdensprachdolmetscher (GSD)…  
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