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22725 Ergebnisse:

19081. Input und Verarbeitung - Hinweise:

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/effektives-lernen/foerderung-der-auseinandersetzung/input-und-verarbeitung/#c8175

Hinweise:

19082. Aktivität

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/effektives-lernen/foerderung-der-auseinandersetzung/aktivitaet/#c8137

Zugangsthemen: Förderung der Auseinandersetzungbenachbarte Themen: Aufmerksamkeit Curricula Input und Verarbeitung Lehrkonzeption Lerntechnik Methoden Themenübersicht

19083. Aktivität - Greifen Sie die Anregungen der Studierenden auf

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/effektives-lernen/foerderung-der-auseinandersetzung/aktivitaet/#c8169

Greifen Sie die Anregungen der Studierenden auf Steht das Lernen im Mittelpunkt Ihrer Lehrveranstaltung, messen Sie damit auch der Sichtweise der Studierenden eine höhere Bedeutung zu. Versuchen…

19084. Aktivität - Testen Sie Ihre Förderung des aktiven Lernens (Fragebogen)

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/effektives-lernen/foerderung-der-auseinandersetzung/aktivitaet/#c8171

Testen Sie Ihre Förderung des aktiven Lernens (Fragebogen) Der folgende Fragebogen bildet einen von sieben Grundsätzen „guter Praxis in der Hochschullehre“ (Winteler, 2004) ab. Dem Ziel, die Lehre …

19085. Aktivität - Hinweise:

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/effektives-lernen/foerderung-der-auseinandersetzung/aktivitaet/#c8167

Hinweise:

19086. Aktivität - weiterführende Informationen zu "Aktivität"

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/effektives-lernen/foerderung-der-auseinandersetzung/aktivitaet/#c8166

weiterführende Informationen zu "Aktivität" Mit Aktivität ist vordergründig die aktive Auseinandersetzung der Studierenden mit dem Lerngegenstand gemeint. Natürlich sind auch Lehrende in den…

19087. Aktivität

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/effektives-lernen/foerderung-der-auseinandersetzung/aktivitaet/#c8165

„Erzähle mir und ich vergesse. Zeige mir und ich erinnere mich. Lass es mich tun und ich verstehe.“ (Konfuzius 553-473 v. Chr.)Ist Lehrenden das Erinnern und das Verstehen bei den Studierenden …

19088. Förderung des Selbststudiums

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/effektives-lernen/foerderung-des-selbststudiums/#c8163

Selbstständig und unabhängig lernen ist immanenter Bestandteil des Studiums. Der Übergang von Schule zu Hochschule stellt die Studierenden vor allem in diesem Bereich vor Herausforderungen. Eine…

19089. Förderung des Selbststudiums

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/effektives-lernen/foerderung-des-selbststudiums/#c8145

Zugangsthemen: Förderung der Auseinandersetzungbenachbarte Themen: Beispielhafte Verlaufsmodelle Fremd- und Selbststeuerung Klassische Arbeitsmaterialien Lerntechnik Methoden Curricula …

19090. Förderung der Auseinandersetzung mit dem Lerngegenstand

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/effektives-lernen/foerderung-der-auseinandersetzung/#c8153

Dozenten sind aktiv, Studierende hören zu: „Dahinter steckt die Vorstellung, dass Wissen etwas ist, das von einem Wissenden an einen noch nicht Wissenden 1:1 übermittelt werden kann“ (Winteler,…

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