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19331. Förderung der Gruppenarbeit - Einleitung

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/gruppenarbeit/#c7673

Einleitung Die Arbeit in Gruppen verlangt von den Studierenden nicht nur Wissen und Fähigkeiten, die für individuelles Arbeiten erforderlich sind. Darüber hinaus werden vielfältige prozessbezogene…

19332. Förderung der Gruppenarbeit - Setzen Sie Zwischenfristen

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/gruppenarbeit/#c7672

Setzen Sie Zwischenfristen Fordern Sie Fortschrittsberichte und setzen Sie Zwischenfristen, um die Arbeit der Studierenden kontrollieren und frühzeitig Rückmeldung geben zu können. Das ermöglicht…

19333. Förderung der Gruppenarbeit - Stellen Sie Beispiele vor

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/gruppenarbeit/#c7671

Stellen Sie Beispiele vor Zeigen Sie Ihren Studierenden Beispiele exzellenter Arbeit aus den vorangegangenen Semestern. Zu sehen, wie andere erfolgreich die Aufgabenstellung aufgegriffen haben,…

19334. Förderung der Gruppenarbeit - Artikulieren Sie eindeutig die Kriterien der Benotung

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/gruppenarbeit/#c7670

Artikulieren Sie eindeutig die Kriterien der Benotung Im Vorfeld erläuterte Benotungskriterien können nützlich sein, um die Schwerpunktsetzung der Studierenden in dem Projekt zu beeinflussen. Ein…

19335. Förderung der Gruppenarbeit - Stellen Sie Ihre Erwartungen an den Prozess klar

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/gruppenarbeit/#c7669

Stellen Sie Ihre Erwartungen an den Prozess klar Erklären Sie umfänglich, wie Sie sich die Arbeit der Studierenden vorstellen und wie nicht. Ist es beispielsweise akzeptabel, dass die Gruppe die…

19336. Förderung der Gruppenarbeit - Grenzen Sie die Aufgabenstellung ab

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/gruppenarbeit/#c7668

Grenzen Sie die Aufgabenstellung ab Erklären Sie ausführlich - eventuell ausführlicher als Sie es für notwendig erachten – sämtliche Aspekte der Aufgabenstellung. Spezifizieren Sie beispielsweise…

19337. Förderung der Gruppenarbeit - Einleitung

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/gruppenarbeit/#c7667

Einleitung Studierende bringen in die Lehrveranstaltung eine ganze Reihe von Erwartungen mit, die Ergebnis ihrer bisherigen Schulerfahrungen, ihres kulturellen Hintergrunds oder einer…

19338. Förderung der Gruppenarbeit - Bewerten Sie spezielle Aspekte der Gruppenarbeit

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/gruppenarbeit/#c7666

Bewerten Sie spezielle Aspekte der Gruppenarbeit Gestalten Sie Kriterien, nach denen Studierende gegenseitig die Beiträge und das Verhalten der Gruppenmitglieder evaluieren können (Peer-Feedback).…

19339. Förderung der Gruppenarbeit - Beachten Sie bei der Vergabe von Noten den Entstehungsprozess und nicht nur das Endprodukt

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/gruppenarbeit/#c7665

Beachten Sie bei der Vergabe von Noten den Entstehungsprozess und nicht nur das Endprodukt Die Kriterien der Benotung spiegeln Ihre Ziele für die Lehrveranstaltung wider und verdeutlichen diese…

19340. Förderung der Gruppenarbeit - Einleitung

URL: hochschule/service/hochschuldidaktik/werkzeugkasten-hochschullehre/gruppenarbeit/#c7664

Einleitung Es ist typisch für Hochschullehrer, an den Wert und die Bedeutung von Gruppenarbeit zu glauben, dies explizit vor Studierenden zu formulieren und gleichzeitig die Gruppenarbeit nicht als…

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