Resumo/Abstract/Zusammenfassung Kapitel P ZwIKSprache N. 7 (2025)

Do Volume/aus dem Band: Fontes para outras histórias da educação dos surdos 

Carlos Roberto de Oliveiro Lima  

DOI: https://doi.org/10.34806/9783946409090-p

 

Resumo: 

Para a realização desta escrita, recua-se a um período histórico pouco explorado no contexto da educação de surdos no Brasil. Servindo-se da perspectiva foucaultiana, recorre-se a documentos do período de 1801 a 1850, movido pela ânsia de remontar quais as possibilidades de existências surdas poderiam ser imaginadas e construídas no contexto anterior à criação do Instituto Imperial de Surdos-Mudos de Ambos os Sexos (1857). Os registros da imprensa da época possibilitam pensar o quanto os surdos, a maioria em seu anonimato, foram, de alguma maneira, educados, a despeito da inexistência de uma educação formal escolar destinada àquele público.

Palavras-chave: Surdos no Brasil; século XIX; educação de surdos não escolar; hemeroteca; historiografia surda.

Zusammenfassung:

Dieser Beitrag beleuchtet einen historischen Zeitabschnitt in der Gehörlosenbildung in Brasilien, der bislang kaum erforscht wurde. Dazu werden mit den Methoden der Diskursanalyse nach Foucault Dokumente aus der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts (1801-1850) analysiert. Dabei geht darum, zu rekonstruieren, welche Möglichkeiten der gehörlosen Existenz vor der Gründung des Instituto Imperial de Surdos-Mudos de Ambos os Sexos [Kaiserlichen Instituts für Taubstumme beiderlei Geschlechts] (1857) vorstellbar und konstruierbar waren. Die Aufzeichnungen der damaligen Presse ermöglichen die Reflexion darüber, wie Gehörlose, von denen die meisten anonym blieben, in irgendeiner Weise erzogen wurden, obwohl es damals noch keine formale Schulbildung für diese Zielgruppe gab.

Schlagwörter: Gehörlose in Brasilien; 19. Jahrhundert; außerschulische Gehörlosenbildung; Hemerothek; Gehörlosenhistoriographie.

Abstract: 

To carry out this writing, this chapter travels back to a historical period little explored in the context of deaf education in Brazil. Using the Foucauldian perspective, we resort to documents from the period 1801 to 1850, moved by the urge to reassemble what the possibilities of deaf existences could be imagined and built in the context before the creation of the Imperial Institute of Deaf-Mutes of Both Sexes (1857). The press records of the time make it possible to think how deaf people, mostly in their anonymity, were somehow educated despite the lack of a formal school education for that group.

Keywords: Deaf people in Brazil; XIX Century; non-school education of deaf people; newspaper library; deaf historiography.

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Zitiervorschlag/Como citar este capítulo: 

Lima, Carlos Alberto de Oliveira (2025): “Imaginários da surdez em território brasileiro oitocentista> visitando narrativas históricas silenciadas“, in: Lima, Carlos Roberto de Oliveira/ Nascimento, Gabriel Silva Xavier/ Rodrigues, José Raimundo (Orgs.): Fontes para outras histórias da educação dos surdos. Zwickau: Westsächsische Hochschule Zwickau, Fakultät Angewandte Sprachen und Interkulturelle Kommunikation (ZwIKSprache; 7), p-p. ISBN: 978-3-946409-09-0. DOI: https://doi.org/10.34806/9783946409090-p