Veranstaltungen
WHZ-interne, hochschuldidaktische Veranstaltungen
Einstieg in generative KI-Systeme (ChatGPT & Co.) (03.03.26, online)
| Kursleitung | Stefan Müller |
| Termin | 03.03.2025 (Di), 09:00 bis 12:30 Uhr (= 4 AE) |
| Ort | Zoom (Link wird noch bekannt gegeben) |
| Inhalte | Generative KI-Systeme wie ChatGPT bieten neue Möglichkeiten für das wissenschaftliche Arbeiten in Studium und Lehre. Der Kurs vermittelt ein grundlegendes Verständnis der Funktionsweisen und Paradigmen solcher Systeme. In praxisnahen Übungen werden Möglichkeiten und Grenzen von generativer KI erfahrbar gemacht. Anhand konkreter Prompts zu wissenschaftlichem Schreiben, Informationsrecherche und Argumentation analysieren die Teilnehmenden die Leistungsfähigkeit generativer KI-Systeme. Ziel ist es, ein fundierte Einschätzung der aktuellen Möglichkeiten und Grenzen geben zu können. |
| Abschluss | Teilnahmebescheinigung der HDS |
| Anmeldung | Website der HDS |
Mindful Teachers Program (März bis Juni 2026, online/Präsenz)
| Termine und Ort | 30.03.26 - 15.06.26, jeweils Montag, 15 - 18 Uhr Raum KEP101, Campus Innenstadt oder online Das einsemestrige Programm umfasst sechs Termine à 180 Minuten im vierzehntägigen Rhythmus sowie ein halbtägiges Digital Detox and Sense Lab (300 Minuten). Zwei der Termine finden online statt, die übrigen in Präsenz im Raum KEP101, Campus Innenstadt. Bei Interesse bitten wir Sie um Anmeldung. |
| Inhalte | Das Mindful Teachers Program bietet einen praxisnahen, evidenzbasierten Ansatz zur Stärkung von Achtsamkeit, Konzentration und Entscheidungsqualität. Ziel ist es, einen reflektierten Umgang mit Arbeitsbelastung zu fördern, Stress zu reduzieren, Lehrfreude zu stärken und nachhaltige Leistungsfähigkeit im Hochschulalltag zu unterstützen. Dabei steht mentale Klarheit und Handlungsfähigkeit in komplexen Arbeitskontexten im Mittelpunkt. Das Projekt läuft bereits seit 2021 an der Universität Leipzig. |
| Abschluss | Teilnahmebescheinigung |
| Anmeldung | Den Link für die Anmeldung dazu und Näheres zu den Inhalten der Veranstaltung finden Sie auf der Website des SGM. Anmeldschluss ist der 20.03.2026. |
| Organisation | Prof. Gabriele Buruck Studentisches Gesundheitsmanagement an der WHZ |
KI-Werkzeuge und das wissenschaftliche Arbeiten von Studierenden (31.03.26, online)
| Kursleitung | Stefan Müller |
| Termin | 31.03.2026 (Di), 15:30 bis 18:45 Uhr (= 4 AE) |
| Ort | Zoom (Link wird noch bekannt gegeben) |
| Inhalte | Generative KI-Systeme wie ChatGPT eröffnen neue Möglichkeiten für das wissenschaftliche Arbeiten. Die Kombination von menschlicher und künstlicher Intelligenz verändert dabei grundlegend die Art und Weise, wie intellektuelle und akademische Prozesse gestaltet werden. Von der initialen Themenfindung über die Recherche bis zum Verfassen und Überarbeiten wissenschaftlicher Texte – KI-Werkzeuge können den gesamten Forschungsprozess unterstützen. Dabei zeigt sich eine deutliche Diskrepanz: Während einige Studierende diese Werkzeuge bereits versiert nutzen, sind anderen die Möglichkeiten noch völlig unbekannt.
Im Rahmen des Kurses werden verschiedene generative KI-Systeme und KI-Anwendungen im wissenschaftlichen Arbeitsprozess erprobt. Dabei steht zunächst die studentische Perspektive im Fokus: Welche Möglichkeiten und Grenzen bieten KI-Werkzeuge den Studierenden? Diese Erfahrungen und Einschätzungen werden mit den fachlichen, wissenschaftlichen, ethisch-rechtlichen und didaktischen Kriterien der Teilnehmenden abgeglichen. Es werden Ideen und Ansätze für didaktische Konzepte erarbeitet, die den Einsatz von KI-Werkzeugen unter Einhaltung wissenschaftlicher Standards ermöglichen – sowohl zur direkten Unterstützung des akademischen Arbeitens als auch zur Vorbereitung auf spätere wissenschaftliche oder berufliche Tätigkeiten. |
| Abschluss | Teilnahmebescheinigung der HDS |
| Anmeldung | Website der HDS |
14. Thementag "Gute Lehre an der WHZ" (01.04.2026, Präsenz)
| Termin | 01.04.26 (Mi), 15:30 bis ca. 18:00 Uhr |
| Themen und Lehrende | Werden noch bekannt gegeben. |
| Ort | Senatssaal (4. OG Paul-Kirchhoff-Bau, Campus Innenstadt) |
| Arbeitsformen |
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| Abschluss | Teilnahmebescheinigung |
| Anmeldung | Die Anmeldung erfolgt per E-Mail an stefan.mueller.1[at]whz.de. |
KI-gestützte Vorbereitung und Durchführung von Hochschullehre (14.04.26, online)
| Kursleitung | Stefan Müller |
| Termin | 14.04.2026 (Di), 15:30 bis 18:45 Uhr (= 4 AE) |
| Ort | Zoom (Link wird noch bekannt gegeben) |
| Inhalte | Generative KI steht in einem engen Zusammenhang mit akademischen Tätigkeiten. Mit dem „richtigen“ Text können akademische Probleme gelöst werden. Hochschullehre ist in zweifacher Hinsicht von den Potenzialen und Grenzen der KI-Technologie betroffen: sie ist selbst eine akademische Tätigkeit und soll gleichzeitig auf akademische Tätigkeiten vorbereitet.
Im Kurs werden Möglichkeiten aufgezeigt und diskutiert, wie Hochschullehre KI-gestützt vorbereitet und durchgeführt werden kann. Dazu gehören u. a. die Erstellung von Lehr-Lern-Materialien, Quiz- und Prüfungsfragen sowie die Förderung von Interaktion, Anwendungsorientierung und kritischem Denken der Studierenden im Umgang mit KI-Werkzeugen. Wir diskutieren Beispiele für den effektiven Einsatz von generativer KI. |
| Abschluss | Teilnahmebescheinigung der HDS |
| Anmeldung | Website der HDS |
Vortragsreihe "Leben mit KI" - Update 2026 (April, Mai und Juni 2026, online)
| Inhalte | Die Veranstaltungsreihe „Leben mit KI“ bietet Einblicke in die Grundlagen, Anwendungen und gesellschaftlichen Auswirkungen der Künstlichen Intelligenz (KI). Es werden die Funktionsweise generativer KI, die Vertrauenswürdigkeit von KI als Wissensquelle sowie der Einsatz von KI in der Arbeitswelt und der Hochschulbildung beleuchtet. Darüber hinaus werden rechtliche und ethische Herausforderungen im Zusammenhang mit KI thematisiert. Ziel der Reihe ist es, kritisches Denken über KI zu fördern und so ein fundiertes sowie verantwortungsbewusstes Leben mit KI zu ermöglichen. | ||
| Termine |
22.04.2026 17:00-18:30 Uhr 17.06.2026 17:00-18:30 Uhr | ||
| Kursleitung | Stefan Müller (Referent Hochschuldidaktik) | ||
| Ort | https://uni-leipzig.zoom-x.de/j/5123758786 |
Ethische Reflexion generativer KI: Kriterien, Dilemmata und gesellschaftliche Treiber (08.06.26, online)
| Kursleitung | Stefan Müller |
| Termin | 08.06.2026 (Mo), 15:30 bis 18:45 Uhr (= 4 AE) |
| Ort | Zoom (Link wird noch bekannt gegeben) |
| Inhalte | Der Einsatz generativer KI wirft fundamentale ethische Fragen auf: Wer trägt Verantwortung für KI-generierte Entscheidungen? Wie kann Diskriminierung verhindert werden? Welche Rolle spielen Transparenz, Datenschutz oder Nachhaltigkeit? In diesem Kurs stehen solche Fragen im Zentrum. Die Teilnehmenden setzen sich diskursiv mit einer Auswahl etablierter ethischer Kriterien auseinander – etwa Fairness, Autonomie, Verantwortung und epistemische Gerechtigkeit.
Ergänzend wird der Blick auf größere gesellschaftliche Zusammenhänge gelenkt: Welche Interessen und Machtverhältnisse treiben die Entwicklung generativer KI voran? Wie wirken technologische Narrative, wie etwa der Glaube an technologische Unausweichlichkeit (Technikdeterminismus), auf unsere Entscheidungen? Der Kurs richtet sich an Lehrende und Hochschulakteure, die generative KI nicht nur verstehen, sondern kritisch einordnen und verantwortungsvoll mitgestalten wollen. |
| Abschluss | Teilnahmebescheinigung der HDS |
| Anmeldung | Website der HDS |
Effektives Erklären (30.06.26, online)
| Kursleitung | Stefan Müller |
| Termin | 30.06.2026 (Di), 09:00 bis 14:00 Uhr (= 6 AE) |
| Ort | Zoom (Link wird noch bekannt gegeben) |
| Inhalte | Ein wesentlicher Teil der Lehrtätigkeit besteht darin, fachliche Gegenstände und Zusammenhänge zu erklären. Ein Verstanden-haben wird von Studierenden freudig registriert. Ein Nicht-Verstehen-Können frustriert hingegen Studierende ebenso wie Lehrende. Verständlichkeit scheint ein zentraler Aspekt guter Lehre zu sein. Das Erklären eignen sich Lehrende meist durch Imitation oder "learning by doing" an. Ein bewusster, systematischer Einsatz von Erklärtechniken erfolgt in der Regel nicht. Hier soll der Workshop ansetzen. Es werden Aspekte eines guten Erklärens aufgegriffen sowie Erklärtechniken besprochen und auf die eigenen fachlichen Inhalte angewandt: Stoffauswahl, sach- und didaktisch-logische Anordnung, Ausrichtung an Lernzielen und Einsatz von verstehensförderlichen Hilfsmitteln. |
| Abschluss | Teilnahmebescheinigung der HDS |
| Anmeldung | Website der HDS |
Hochschuldidaktik Zertifikat
Durch die Teilnahme am Zertifikatsprogramm erweitern Lehrende ihre individuelle Lehrkompetenz in den Bereichen Wissen, professionelle Werthaltung sowie Handlungsfähigkeit. Insgesamt soll durch das Zertifikatsprogramm der Professionalisierungsgrad der Lehrtätigkeit an sächsischen Hochschulen erhöht und ein Perspektivwechsel bei Lehrenden – Shift from Teaching to Learning – befördert werden.
Modul 1 (Basiskurs) des Sächsischen Hochschuldidaktik-Zertifikats wird voraussichtlich im Sommersemester 2027 an der WHZ angeboten.
Offenes Kursangebot der Hochschuldidaktik Sachsen (HDS)
Das offene Kursangebot richtet sich an neue und erfahrene Lehrende aus allen Fachbereichen und Statusgruppen, die ihre Lehre punktuell entlang ihrer individuellen Ziele und Bedarfe weiterentwickeln möchten.
Die Kurse sind für Lehrende an sächsischen Hochschulen kostenfrei und können für das sächsische Hochschuldidaktik Zertifikat angerechnet werden.
WHZ-interne, hochschuldidaktische Veranstaltungen auf Anfrage
Auf Anfrage führt der Service Hochschuldidaktik Kurs für Lehrendengruppen an der WHZ durch oder empfiehlt externe Trainerinnen und Trainer.
Ansprechpartner
Prorektorin Bildung
Prof. Dr. Anke Häber
Ansprechpartner für Hochschuldidaktik
Stefan Müller
+49 375-536-1037
stefan.mueller.1[at]whz.de
Besucheradresse
Westsächsische Hochschule Zwickau
Kornmarkt 1
08056 Zwickau